External Presentations/lectures

Presenting authors are bolded
  • von Monkiewitsch, T., Bayer, L., Engelhardt, M., Kerres, J. H., & Büscher, C. (2026, August 1). How Computational Thinking May Support Mathematics Learning in Primary Education: On Supportive Relationships in a Literature Review [Oral Communication]. 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 49), Helsinki, Finland.
    • Conference participation financially supported by the German Academic Exchange Service (DAAD)
  • von Monkiewitsch, T. (2026, July 30). Computational Thinking from Facets to Cognitive Components: Proposal for a Tiered Framework [Poster Presentation]. 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 49), Helsinki, Finland.
    • Conference participation financially supported by the German Academic Exchange Service (DAAD)
  • Kerres, J. H., von Monkiewitsch, T., & Lüken, M. (2026, July 28). Explanations of Gender Effects on Learning Computational Thinking in Mathematics: A Literature Review [Research Report]. 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 49), Helsinki, Finland.
    • Conference participation financially supported by the German Academic Exchange Service (DAAD)
  • von Monkiewitsch, T. (2026, March 5). „Ja, ich stelle mir halt vor, dass ich das jetzt nicht sehe“ – Computational Thinking beim Testen ohne Computer. [Paper Presentation at a mini-symposium] 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik – Minisymposium 4: Computational Thinking im Mathematikunterricht – Diagnose und Förderung, Wuppertal, Deutschland.
    • Conference participation financially supported by the Graduate School for Teacher Education (GSLB) at the University of Cologne
  • von Monkiewitsch, T., Kerres, J. H., Bayer, L., Engelhardt, M., & Büscher, C. (2026, March 4). Computational Thinking unterstützt Mathematiklernen im Primarbereich?! – Ausschnitt eines systematischen Reviews. [Paper Presentation at a mini-symposium] 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik – Minisymposium 4: Computational Thinking im Mathematikunterricht – Diagnose und Förderung, Wuppertal, Deutschland.
    • Conference participation financially supported by the Graduate School for Teacher Education (GSLB) at the University of Cologne
  • von Monkiewitsch, T., & Büscher, C. (2025, September 26). „Weil ich vieles Testen konnte“  – Wie Lernende in Klasse 5 mit Programmausgaben mathematische Hypothesen zu funktionalen Abhängigkeiten konstruieren und evaluieren. Herbsttagung des AK Medien und digitale Werkzeuge 2025, Freiburg, Deutschland.
  • von Monkiewitsch, T. (2025, May 21). Programmieren im Mathematikunterricht?! Warum, Wieso & Wie? [Invited Seminar]. Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht, Universität Koblenz.
  • Engelhardt, M., Bayer, L., Kerres, J. H., von Monkiewitsch, T., & Büscher, C. (2025, March 5). Rollen von Computational Thinking im Mathematikunterricht der Primarstufe – Erste Ergebnisse eines Literaturreviews [Short Paper Presentation]. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM 2025), Saarbrücken, Deutschland.
  • von Monkiewitsch, T., & Büscher, C. (2025, March 5). Testen und Evaluieren als Computational Thinking Aktivität(en) – Mehr als nur Debugging?! [Paper Presentation at a mini-symposium]. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM 2025) – Minisymposium 5: Computational Thinking im Mathematikunterricht, Saarbrücken, Deutschland.
  • von Monkiewitsch, T., & Büscher, C. (2025, February 5). Investigating students’ testing and evaluating as part of computational thinking with the TEC model [Paper Presentation]. 14th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) – TWG11: Teaching and Learning of Discrete and Computational Mathematics, Bozen-Bolzano, Italy